Постановочные материалы учебного курса факультета прикладной математики — процессов управления Санкт-Петербургского государственного университета (1997 — 2003 гг.) Продолжить чтение
Tag Archives: Самообразование
ТРИЗ и ОТСМ (Общая Теория Сильного Мышления) в занятиях с детьми дошкольного возраста
ТРИЗ В применении к «Незнайка» Н. Носова
Скачать видео
ТРИЗ. По «Незнайка» Н. Носова
Скачать видео
ТРИЗ. В применении к «Незнайка» Н. Носова
Скачать видео
Воспитываем нравственность на примерах притчей Лопатиной и Скверцовой
Скачать видео
ТРИЗ и «Петя и Волк» Прокофьева. Используем круги Луллия
Скачать видео
Балет Коппелия. Классическая музыка
Скачать видео
ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА. МУЗЫКА ДУШИ
Данная статья будет полезна как сторонникам Концепции общественной безопасности, так и просто ищущим людям, желающим разобраться в своей психике. Для начала расскажу небольшую предысторию, чтобы было понятно как я пришёл к теме чувств и эмоций.
Волшебная лампа в руках «концептуала» [СКАЗКА НА НОЧЬ]
Волшебная лампа в руках «концептуала»или почему нельзя осчастливить человечество и построить справедливое общество мгновенно.
Итак, жизнь тебя познакомила с Концепцией общественной безопасности. В ходе её изучения она закономерно изменила твой вектор целей. Продолжить чтение
Разбор и объяснение концовки мультфильма «Крепость: щитом и мечом»
Казалось бы, у мультфильма есть начало и конец, начало осады — основной сюжет – конец осады. Но в последний этап сюжета добавлена ветвь мистики, которая многим подпортила впечатление или вызвала кучу вопросов. Её я и постараюсь разобрать. Её смысл, сказочность, инициацию.
Психологический разбор трилогии фильмов «Матрица». Выбор Любви.
В данном видео рассмотрены такие пункты:
— Скрытый смысл «Матрицы».
— Объяснение различных важных моментов.
— Разбор этапов становления Нео.
— Что за сила, которой обладал Нео. И многое другое!
Принципы работы по программе РКШ (Русская Классическая Школа) с дошкольниками
Мой первый из четырех роликов — о принципах занятий по программе РКШ с дошкольниками.
1. Природосообразность возрасту. Ребенок это не взрослый. У него развито правое полушарие. А левое дозревает к 15-16 годам. У детей этого возраста совершенно другой принцип усвоения информации. То есть знания должны быть переведены в соответственный для возраста ребенка формат. И не иначе. Продолжить чтение
Необходимые организационные навыки ребенка на семейном обучении.
1. Заниматься на дом. обучении — значит быть четким, организованным и мотивированным. Уметь пользоваться разнообразными средствами для достижения целей. Халтура, которую «гасит» педагог, выполняя работу совместно с учеником должна быть минимальной, поскольку на дом образовании, роль педагога — в основном, как проверяющая инстанция (так по крайней мере я решила обьяснить Маше роль педагога, мою в данном случае, чтобы она не особо рассчитывала на добрую тетеньку, которая все решит за нее)
2. Моя цель — поднять Машу на новый уровень самостоятельной работы. Когда я вижу, что Маша готова быть на более высоком уровне, но ленится, я отмечаю сие в своем стиле (эмоционально, но правильно по существу)
3. Мы проговорили, что важно, чтобы педагог был знающим и доброжелательным человеком. Форма в которой он общается может быть разной. От незнающих или недоброжелательных педагогов лучше держаться подальше. Но если не нравится форма, а по существу педагог прав то существо важнее (а я как раз была права, что Маша может выйти на более высокий уровень организации своей работы и у меня к ней высокие требования неспроста)
выводы:
1. Учим ребенка формулировать свое отношение к происходящему и аргументированно раскрывать суть.
2. Понимать, что перейти на более высокий уровень работы — это кропотливый труд, работа над собой. Но этот труд обязательно окупится.
3. Стараться тренироваться запоминать, анализировать, а главное проговаривать свои соображения. Маме передам, чтобы она обязательно слушала ребенка, помогала ей формулировать мысли.
Этот ролик не затрагивает обучения англ. языку.
Здесь я рассматриваю воспитательные и организационные моменты.
Занимаясь с Машей, я решила прописать какими качествами должны обладать дети, которые занимаются на домашнем обучении. Также, разобрала ситуацию, в которой ребенок пытается изо всех сил переложить его работу на педагога и как я на это прореагировала. Каждый педагог / родитель по мере вовлеченности в занятия ребенка может сам определить, за какую работу кто отвечает. Я рассказываю о своем непосредственном опыте, призывая всех вас задуматься, какой путь самый эффективный для тандема: родитель / педагог и ребенок. Ведь часто мы ведем себя определенным образом по инерции, потому как принято. И делаем за ребенка его работу, приучая его к эго-центризму и гася его природное качество самосовершенствоваться, которое само собой редко приходит.
Семейное образование. План занятий. Логика (часть 1).
План занятий с десятилетней Машей по темам: словесность (Ушинский, Русская Классическая Школа), Логика (Виноградов и Кузьмин), Английский язык (Валентина Скультэ). Цели, методы, стиль работы. Фокус: самостоятельность, организованность, эрудиция. Продолжить чтение
Семейное образование. План занятий. Словестность (часть 1).
Разбираем рассказ «Всякой вещи своё место» из хрестоматии Ушинского «Детский мир», Русская Классическая Школа. Предмет урока — КЛАССИФИКАЦИЯ понятий для ребенка начальной школы. Разбираем урок по методологии Горячевой. Пользуемся принципами ТРИЗ-педагогики для конструирования ОТКРЫТЫХ ЗАДАЧ. Продолжить чтение
